¡Casi lo tenemos!

El curso va avanzando, ya va quedando menos pero hay días que me siento agobiada y pienso ¿"por qué me he metido en este curso?" ando de cabeza, con el trabajo, la casa, los niños, comidas, cenas qué os voy a contar que no sepáis y encima voy y me apunto a un curso online que requiere muchas horas y mucha dedicación, y pienso: "¿quién me manda hacerlo?" no necesito créditos, tengo de sobra para el próximo sexenio pero el curso me llamó la atencion lo ví y me apunté y no pensé en el tiempo que necesitas para hacerlo. Tentada he estado en algún momento de dejarlo, aunque me penalicen sin hacer cursos durante un año, pero entonces pienso que estoy aquí porque me ha gustado, porque creo que le puedo sacar provecho y sigo.

A trancas y barrancas voy haciendo las tareas (incluso las voluntarias, total ya que estoy voy a por todas ;) )y aunque a veces me da la sensación que con este ir a "trancas y barrancas" al final no voy a aprender nada cuando termino la tarea me doy cuenta que sí, qué he aprendido, qué le estoy sancando partido, que estoy consiguiendo actividades que puedo poner en práctica con mis alumnos de 3º, que son practicables y además creo que les van a encantar.

Y lo mejor es que haciendo este curso me tengo que obligar a hacer el proyecto (¡sí! esto ya va tomando forma, lo empiezo a ver, mientras preparo actividades, creo videos, y planeo mi mapa vivo veo las caras de mis chicos y chicas haciendo el mapa, veo el relieve con caras sonrientes y con mucha ilusión  y entonces se me quitan todos los pesares y sigo preparando los bloques de trabajo.

Y debo decir que no solo aprendo con lo que yo hago, los comentarios que nos hacen son de gran ayuda para mejorar el plan de trabajo, te dan ideas, el compartir con los compañeros lo mismo, ves que alguien ha propuesto una idea factible para aplicarla a tu trabajo, ves otros puntos de vista.

y.... ¡no puedo remediarlo! ya estoy pensando cual es el siguiente curso que quiero hacer, aunque me tomaré un respiro el próximo trimestre :)

Avanzamos en el curso

Avanzamos en el curso sobre Flipped Classroom, en este bloque hemos tratado al gamificación, una forma de trabajar en el aula proponiendo retos a los alumnos con los que pueden obtener puntos a cambio. La ventaja es que los retos pueden ser variados y adaptarse a las necesidades e intereses de cada alumno para que todos tengan acceso a conseguir retos.

Había oído hablar de la gamificación pero hasta ahora no tenía muy claro lo que era. La ventaja de este curso es que me obliga a dedicar tiempo a conocer ciertos proyectos, a conocer nuevas herramnientas (algunas de las cuales no sabía ni que existían) y lo principal, aprender a usarlas.

Otra cosa positiva es el poder compartir en padlet (otra herramienta que no conocía) los trabajos que vamos haciendo, es un banco de recursos y de ideas, siempre podremos sacar algo para poder utilizar en nuestra aula, en una asignatura. En alguna tarea me ha costado centrarme pero gracias a la lectura de los foros o padlet he ido recopilando ideas para poder aplicarlas a algún área.

Al principio pensaba que esta metodología estaba dirigida a alumnos de cierta edad, en la que fueran más autónomos pero me he dado cuenta que puede aplicarse a los primeros cursos de primaria, guiándoles, trabajando en clase actividades que quizás en cursos superiores podrían hacer en casa. Es una manera de que poco a poco vayan conociendo la metodología y trabajándola.

Vamos a por la tercera entrega del curso.

Reflexiones sobre Flipped Classroom

Cuando empecé a hacer este curso de Flipped Classroom tenía idea de que trataba la metodología de una clase invertida, en la que los alumnos preparan las clases en casa y en el cole se practica.

Al comenzar el curso me doy cuenta de que aunque tenía una ligera idea, hay mucho más en una clase invertida de lo que puede parecer a simple vista. No se trata solo de grabar un video o un podcast y ya está, hay muchas maneras de preparar una clase usando herramientas varias de la red. Lo que espero, según vaya avanzado el curso, es conocer y tener acceso a esas herramientas, compartir e intercambiar idea o dudas con compañeros que usen esta metodología.

Creo que no es fácil prepar estas clases, que llevarán mucho trabajo, sobre todo hasta que coja la dinámica pero espero ver la ilusión en la caras de los alumnos cuando les presente una forma nueva de dar clase y lo harán ya que ahora con cualquier cosita nueva que les presentas que se sale de la rutina diaria están encantados. Así que ¡a por ello!

¿Por qué usar Flipped Classroom?

https://soundcloud.com/user-139636599/por-que-voy-a-usar-flipped-classroom